Nueva metodología para la presencialidad plena en la Educación Superior

Luego de la actualización del protocolo sanitario, a implementarse en todas las escuelas de la provincia para el retorno a la presencialidad plena, la Coordinación General de Educación Superior (CGES), de la Dirección General de Escuelas, busca la necesidad de establecer pautas claras para la organización institucional en los IES.

Actualmente, con el regreso a la presencialidad plena, toma fuerza el modelo combinado, mixto o híbrido (término utilizado en el ámbito de la educación universitaria), que alterna educación presencial con educación a distancia mediada por tecnología (o educación virtual según Artículo 106 de la Ley N° 26.206).

Habrá tres opciones para la modalidad combinada de cursado en las carreras presenciales que se dictan en los IES.

Modalidades combinadas

Opción 1: con hasta un 30% de horas a distancia genérico:

1) Uso de entornos virtuales estructurados (plataforma Moodle o Educativa-nodo INFOD) enriquecidos con entornos socio-comunicativos (redes sociales y videoconferencias).

2) Al final del programa explicitan forma de trabajo para el aprendizaje.

Opción 2: más del 30% virtual en algunos espacios curriculares, sin superar el 30% total de la carga horaria de la carrera.

1) Su implementación requiere no superar el 30% de la carga horaria total de la carrera.

2) Requiere aprobación del Consejo Académico y Directivo mediante resolución.

3) Uso de entornos virtuales estructurados (plataforma Moodle o Educativa-nodo INFOD) enriquecidos con entornos socio-comunicativos (redes sociales y videoconferencias).

4) Criterios para el diseño y acompañamiento de aulas virtuales.

5) Al final del programa explicitan el Plan de Trabajo con los siguientes componentes: fundamentación, objetivos, destinatarios, carga horaria, descripción de la propuesta formativa, entornos virtuales, materiales didácticos, instancias evaluativas.

Opción 3: Carreras presenciales con más del 30% y menos del 70% horas a distancia.

1) Aprobación mediante resolución, del Consejo Directivo y Académico del IES.

2) Deberá presentar el formulario para propuestas educativas bajo la opción pedagógica a distancia de acuerdo a lo que estipula la normativa vigente, y elevarlo a la cabecera jurisdiccional de Educación a Distancia para su aval definitivo. (Res. 1679-DGE-2019 y Circular 08-CGES-2021).

3) Uso de entornos virtuales estructurados (plataforma Moodle o Educativa-nodo INFOD) enriquecidos con entornos socio-comunicativos (redes sociales y videoconferencias).

4) Criterios para el diseño y acompañamiento de aulas virtuales. Lista de cotejo (Res. CGES 003/21).