La DGE continúa el revelamiento del aprendizaje en Matemática

Este martes, la Escuela 1-259 Carlos Vergara, de Ciudad, fue parte del segundo operativo Mendoza Mejora Aprendiendo Matemática, cuyo objetivo es relevar el estado de aprendizaje de los estudiantes en esta área.

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Al establecimiento educativo se acercaron la directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Romina Durán; la directora de Planificación de la Calidad Educativa, Nélida Maluf, y la directora de Educación Primaria, Laura Tello.

Respecto de este operativo, Durán declaró: “Estamos evaluando el nivel primario de los chicos que están cursando 4º y 7º grado y, en el nivel secundario, de los estudiantes que están transitando 3º y 5º año. El objetivo es recabar información. Primero evaluamos en mayo; después se han realizado propuestas de intervención y acompañamiento a los docentes, como así también observación en las aulas de los procesos de enseñanza y ahora estamos volviendo a evaluar para ver los efectos del programa”, señaló la funcionaria.

El operativo se está realizando durante toda la semana y proseguirá hasta el viernes en 70 escuelas distribuidas entre primarias y secundarias, en las mismas instituciones y a los mismos estudiantes evaluados desde principio de año.

Las evaluaciones son muy breves, ya que están puntualizadas en algunos indicadores o aprendizajes específicos. El objetivo es focalizar en esos aprendizajes que son fundantes para la adquisición de los demás aprendizajes del área.

El Gobierno escolar presentará los resultados en diciembre, para programar cómo enfrentar este mismo procedimiento en el ciclo lectivo 2025. Si bien este año se ha evaluado a 10.500 estudiantes, el objetivo de la Dirección General de Escuelas es llegar a mayor cantidad de alumnos en el año próximo.

Este programa de Matemáticas cuenta, además de los integrantes de Planificación y Evaluación, con un equipo de docentes de matemáticas que está trabajando en la definición de saberes muy específicos de la materia, desde 1º grado a 5º año del secundario. A su término, se traducirán estos componentes en actividades para los estudiantes.

De esta manera, a partir del ciclo lectivo 2025 y desde 1º grado hasta 5º año, los docentes, en las jornadas de febrero, podrán contar con este material de aprendizaje con orientaciones para la enseñanza y así realizar un monitoreo de la evolución en las distintas instituciones escolares.