Poetas internacionales visitaron una escuela en Puente de Hierro
Fue en el marco del Festival Internacional VaPoesía Argentina.
Poetas internacionales que participaron en el Festival Internacional VaPoesía Argentina visitaron el Centro de Educación Básica para Jóvenes y Adultos N°3-107 “Puente de Hierro”, en Guaymallén.
Organizadores y participantes de este reconocido festival disfrutaron, junto a alumnos y docentes, de una jornada literaria y expresión artística, con el objetivo de usar la palabra como generador de inclusión social.
Llegaron al lugar los poetas Joel Linares Moreno, de Venezuela, Jacques Rancourt de Canadá y Eudris Plances Savon de Cuba, entre otros.
Estudiantes del CEBJA participaron de un taller de voz. También estuvieron presentes docentes del CEBJA “Palabras Libres” y del CENS N°3-503. Estos llevaron al evento las voces de las internas del penal de mujeres de El Borbollón, quienes expresaron sus vivencias, deseos y anhelos desde la cárcel.
El Festival Internacional VaPoesía es realizado desde el 2013 y está destinado a niños, jóvenes y adultos de barrios alejados de centros urbanos o en situación de riesgo social.
El objetivo es que los poetas, a través de su labor artística, asuman la responsabilidad y el compromiso con el resto de la comunidad al compartir su oficio para generar una herramienta de inclusión y un incentivo para niños, adolescentes y adultos que participan de la iniciativa.
De esta forma, escritores locales y extranjeros visitan escuelas, centros de detención, comedores comunitarios, refugios y poblaciones originarias.
VaPoesía Argentina forma parte del Corredor Cultural Transpoesía, que hermana festivales de similares características en países como México, Costa Rica y España, entre otros.
El festival busca invertir la ecuación de invitados/espectadores que acuden a escuchar un escritor/protagonista. Así, estos niños, jóvenes y adultos se convierten en los protagonistas de cada encuentro, al recuperar su voz, individualidad y humanidad.
Durante el tiempo compartido se los anima a formular preguntas que rara vez se atreven o tienen la oportunidad de hacer, para que vean en el escritor un reflejo y en la escritura una oportunidad de ser escuchados.
